縱觀國內(nèi)動力電池產(chǎn)業(yè)，從產(chǎn)品同質(zhì)化向差異化轉(zhuǎn)向，從抄襲模仿向自主創(chuàng)新轉(zhuǎn)向，從低價搶占市場到追求產(chǎn)品高附加值轉(zhuǎn)向，從半自動化、自動化向數(shù)字化、智能化制造轉(zhuǎn)向，從增加客戶數(shù)量到追求客戶忠誠度轉(zhuǎn)向，從單打獨斗向產(chǎn)業(yè)鏈整合轉(zhuǎn)向……可以說，動力電池業(yè)已經(jīng)步入2.0時代！

　　由粗放型發(fā)展轉(zhuǎn)變?yōu)榧s型發(fā)展，當(dāng)鋰電業(yè)退去資本、政策的華麗外衣，人才這一源動力就顯得愈加重要了。

　　鋰電業(yè)“陣痛”是必然的

　　《中國制造2025》是提升我國綜合國力，實現(xiàn)制造大國向制造強國轉(zhuǎn)變的國家戰(zhàn)略。不過，隨著該戰(zhàn)略的快速推進(jìn)，制造業(yè)人才缺失問題愈加凸顯。

　　這是因為，隨著數(shù)字化工廠及智能制造的推進(jìn)，未來員工的職責(zé)將從簡單的執(zhí)行層面轉(zhuǎn)為更加復(fù)雜而重要的控制、操作和規(guī)劃等多個層面。除了能對聯(lián)網(wǎng)的機器進(jìn)行編程和維護，還要能解讀復(fù)雜數(shù)據(jù)，與管理人員組成團隊協(xié)同工作。

　　此外，未來員工還將使用和處理許多全新的用戶界面。現(xiàn)在人們通常用紅、綠、黃三色指示燈顯示機器的工作狀態(tài)；而未來，無處不在的傳感器將在智能手機或平板電腦的顯示器上迅速而詳盡地展示出畫面信息。每個人都將參與到解決問題的流程中，整個流程成了一個有機整體：人和人、人和機器、機器和機器，彼此協(xié)調(diào)，誰也離不開誰，因此，“未來員工”必須能全部通曉這些知識！

　　比如，西門子旗下的安貝格電子制造工廠，被認(rèn)為最接近工業(yè)4.0概念雛形的工廠。不同于普通工廠，安貝格需要的是懂得用軟件控制等復(fù)雜工藝的合格員工。產(chǎn)業(yè)工人也不再穿著工裝褲制造優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品，他們現(xiàn)在的工具是觸摸屏，乃至平板電腦。

　　而目前，我國人才隊伍建設(shè)還有許多問題需要解決：人才總量不足，結(jié)構(gòu)不合理，缺乏領(lǐng)軍人才；培養(yǎng)培訓(xùn)機構(gòu)萎縮，不重視職業(yè)技能，“大國工匠”奇缺……這些問題不解決，會嚴(yán)重影響《中國制造2025》的落地生根。而鋰電業(yè)尤其是動力電池領(lǐng)域作為新興產(chǎn)業(yè)，在急速發(fā)展的同時，高端人才緊缺的現(xiàn)象就不足為奇了。

　　西門子生“才”有道

　　“人才為本”是《中國制造2025》規(guī)劃的五大基本方針之一。多年來，西門子一直致力為中國工程人才的培養(yǎng)貢獻(xiàn)力量，并與中國國家教育部積極展開合作。學(xué)生們從教材和課程中學(xué)習(xí)先進(jìn)技術(shù)和工程知識，在實驗室親手實踐，最后在大賽中檢驗成果。而對每個環(huán)節(jié)，西門子都能給予支持。

　　截至2015年，西門子和中國內(nèi)地院校合作開發(fā)了50多部面向工程人才培養(yǎng)的教材和課程，在中國內(nèi)地建成超過300座實驗室；已連續(xù)舉辦9年的中國“西門子杯”全國大學(xué)生工業(yè)自動化挑戰(zhàn)賽，培養(yǎng)了超過10000名理工科學(xué)生的動手實踐能力。

　　此外，結(jié)合不同行業(yè)企業(yè)的特點，西門子在幫助企業(yè)實施數(shù)字化工廠項目時，也會有研究院的專家和項目工程師進(jìn)行為期數(shù)月乃至數(shù)年的駐廠培訓(xùn)。

　　中國已進(jìn)入到經(jīng)濟“新常態(tài)”格局，企業(yè)處于轉(zhuǎn)型升級的關(guān)鍵時刻。在此期間，中國鋰電企業(yè)需要跨越成本、效率、靈活生產(chǎn)、人才等多重挑戰(zhàn)。憑借在電氣化、自動化和數(shù)字化領(lǐng)域的豐富經(jīng)驗，西門子將攜手中國共同打造數(shù)字化企業(yè)，幫助處在不同發(fā)展階段的制造業(yè)企業(yè)提升競爭力；并通過高端人才的培養(yǎng)，為社會帶來可持續(xù)價值。真正讓關(guān)鍵所在，逐一實現(xiàn)。